Σελίδες

Σάββατο 31 Μαρτίου 2012

Παρουσίαση Βιβλίων κ. Ιωάννου Σκορδά

«Πότε λειτούργησε το πρώτο σχολείο στο Δαδί δεν είναι γνωστόν. Είναι γνωστό όμως ότι προ του 1821, σε όλη την Φθιώτιδα με τα σημερινά της όρια, υπήρχαν μόνο τρία ελληνικά σχολεία: της Λαμίας, της Υπάτης και του Δαδιού…… Εκείνη την περίοδο το Δαδί ήταν η μεγαλύτερη κωμόπολη της Λοκρίδας. Ήταν βιομηχανικό κέντρο για τα μέτρα της εποχής, με αυξανόμενο πληθυσμό.
Η λειτουργία του πρώτου ελληνικού σχολείου στο Δαδί συνεχίστηκε μέχρι το 1821. Μετά τη μάχη του Δαδιού την 1η Νοεμβρίου 1822, η κωμόπολη έπαθε ολοκληρωτική καταστροφή. Το σχολείο ασφαλώς έκλεισε, τα περισσότερα σπίτια ήταν καμένα, πολλοί Δαδιώτες σφάχθηκαν, άλλοι αιχμαλωτίστηκαν και άλλοι αναγκάστηκαν να φύγουν στην Πελοπόννησο, την Σαλαμίνα, την Αίγινα και την Αθήνα».
«Στις 29 Ιουλίου του 1860 ο βασιλιάς Οθωνας έφτασε στο Δαδί και φιλοξενήθηκε στο σπίτι του στρατιωτικού Στάθη Γαβρίλη. Επίσης επισκέφθηκε το Μοναστήρι της Γαβριώτισσας, το οποίο είχαν κάψει οι Τούρκοι. Οι κάτοικοι ζήτησαν από το βασιλιά ενα κυρίως πράγμα: να αποτελέσουν "ίδιον Δήμον" όπως ήταν και προ του 1840 "δια να δυνηθούν να συστήσουν τα σχολεία"».
«Τέσσερα χρόνια μετά την ίδρυση του Δημοτικού Σχολείου στο Δαδί, αποφοίτησαν οι πρώτοι μαθητές του σχολείου. ο αριθμός τους δεν είναι ακριβώς γνωστός, αλλά από τα έγγραφα των αρχών, θα πρέπει να ήταν μεγάλος.Η δίψα για μόρφωση ήταν μεγάλη και έτσι υπήρχε η ανάγκη ιδρύσεως σχολείου μεγαλύτερης βαθμίδας, δηλαδή Ελληνικού Σχολείου. Αυτό είδαν εγκαιρα οι Δημοτικές αρχές και φρόντισαν για την ίδρυση του σχολείου. Ο νόμος της 31ης Δεκεμβρίου 1836, έδινε το δικαίωμα της ίδρυσης Ιδιωτικών διδακτικών καταστημάτων". Βάσει αυτού του νόμου ιδρύθηκε το Ελληνικό Σχολείο στο Δαδί και τα έξοδα λειτουργίας τα ανέλαβε εξ ολοκλήρου ο Δήμος. Πρωτολειτούργησε το σχολικό έτος 1850-1851»
«Τα Γυμνάσια που ιδρύθηκαν σε όλη τη χώρα μετά την απελευθέρωση, ήταν ελάχιστα. Το 1850 ήταν 06 και το 1868 ήταν 16 για να φτάσουν τα 40 το 1910. Το Γυμνάσιο Αμφίκλειας ιδρύθηκε και λειτουργησε το Σεπτέμβριο του 1921, όπως και το Γυμνάσιο Αταλάντης. Ηταν τετρατάξιο συνέχεια του τριταξίου Ελληνικού Σχολείου. Το Δημόσιο διδακτήριο του Γυμνασίου θεμελιώθηκε στις 21-11-1937 και ολοκληρώθηκε και λειτούργησε το 1954. Τα εγκαίνια έγιναν τον Οκτώβριο του 1954 επί Γυμνασιάρχου Πλαγιανάκου»

Θεσσαλονίκη: τον Απρίλιο στους δρόμους το απορριμματοφόρο που καίει τηγανέλαιο


Από τον ερχόμενο Απρίλιο θα αρχίσει να κυκλοφορεί στους δρόμους της Θεσσαλονίκης το απορριμματοφόρο του κεντρικού Δήμου που θα κινείται με βιοκαύσιμο από τα τηγανέλαια των εστιατορίων.
 
Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας «Εξπρές», αυτή τη στιγμή η ερευνητική ομάδα του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΕΚΕΤΑ) που ανέπτυξε την τεχνολογία για την δημιουργία του συγκεκριμένου καυσίμου, ασχολείται με την παραγωγή δύο τόνων βιοκαυσίμου, έτσι ώστε το απορριμματοφόρο να μπορεί να κυκλοφορεί για τέσσερις περίπου μήνες.
 Το βιοντίζελ παράγεται από τηγανέλαια που συγκεντρώνονται στα καταστήματα της πόλης και μεταφέρονται από το τμήμα ανακύκλωσης του Δήμου στο Κέντρο.

Εν μέσω οικονομικής κρίσης, τα οφέλη ενός οικονομικού καυσίμου που αντικαθιστά με μεγάλη επιτυχία το ντίζελ είναι μεγάλα ενώ η υψηλή ποιότητα του βιοκαυσίμου από τηγανέλαια είναι αποτέλεσμα της μεγαλύτερης θερμογόνου δύναμής του και του αριθμού κετανίων που το χαρακτηρίζουν.
Το συγκεκριμένο βιοκαύσιμο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε όχημα κινείται με ντίζελ, όπως τα ταξί, τα φορτηγά, τα λεωφορεία και τα τρακτέρ.

Σημειώνεται ότι η ερευνητική ομάδα του ΕΚΕΤΑ, που βραβεύτηκε σε διαγωνισμό καινοτομίας του ΣΕΒ και της Eurobank, υλοποιεί μια προσπάθεια που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Life+.

Η Ώρα της Γης 2012


Σβηστά θα μείνουν για μια ώρα τα φώτα στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης και στο Παλαιό Φρούριο της Κέρκυρας, σήμερα το βράδυ, καθώς το υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού συμμετέχει στην δράση της WWF «Η Ώρα της Γης 2012».
«Στο πλαίσιο αυτής της συμβολικής πρωτοβουλίας προβλέπεται, μεταξύ άλλων, η συσκότιση Μνημείων Παγκόσμιας Κληρονομιάς, το Σάββατο 31 Μαρτίου 2012, στις 20:30 και για μία ώρα. Οι χώροι Παγκόσμιας Κληρονομιάς της Ελλάδας που θα συμμετέχουν στην εν λόγω δράση είναι η Ακρόπολη Αθηνών (Ιερός Βράχος, Μνημείο του Φιλοπάππου, Ναός του Ηφαίστου) και το Παλαιό Φρούριο Κέρκυρας», αναφέρει η ανακοίνωση του υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, το Υπουργείο, «ανταποκρινόμενο θετικά στο κάλεσμα της UNESCO», συμμετέχει στη συγκεκριμένη δράση, «η οποία αποτελεί παγκόσμια πρωτοβουλία για την αντιμετώπιση των συνεπειών της κλιματικής αλλαγής».

Στην πρωτοβουλία της οργάνωσης θα συμμετέχουν πολίτες από διάφορες χώρες, σβήνοντας για μια ώρα τα φώτα, σήμερα το βράδυ. Πέρυσι συμμετείχαν 135 χώρες.

Και στις σχολικές εκδρομές ..Πάμε Ελλάδα


το πλαίσιο της δράσης «Και στις σχολικές εκδρομές ..Πάμε Ελλάδα» το Υπουργείο Παιδείας δημιούργησε την ψηφιακή διαδραστική πλατφόρμα πληροφόρησης και επικοινωνίας ανάμεσα στα σχολεία και τους μαθητές για την προώθηση εκπαιδευτικών επισκέψεων στην Ελλάδα με τίτλο «Πάμε Ελλάδα». http://schools-go-Greece.sch.gr. Στην ιστοσελίδα αυτή αναρτώνται όλες οι οργανωμένες δράσεις  από το Υπουργείο Παιδείας, θα διενεργούνται διαγωνισμοί και επιβραβεύσεις, θα οργανώνονται συναντήσεις και κοινές δράσεις και ανταλλαγές σχολείων και μαθητών στην Ελλάδα.

Παράλληλα θα λειτουργεί κοινωνική δικτύωση για τη διάχυση των εντυπώσεων, την ανταλλαγή εμπειριών, την κατάθεση σχολίων και κυρίως την προβολή της Ελλάδας ως προορισμού για μαθητικές εκδρομές.

Η πλατφόρμα ανοίγει σήμερα και έχει ήδη πολλά βίντεο μαθητών από όλη τη χώρα που προβάλλουν τον τόπο τους.

http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typou/deltia-typoy/30-03-12-lkai-stis-sxolikes-ekdromes-pame-elladar.html

Ακάθιστος ύμνος

Φορητή εικόνα της Παναγίας της Βλαχερνιώτισσας, 
που μετέφεραν οι Σταυροφόροι στον Άγιο Μάρκο της Βενετίας το 

Το έτος 626, και ενώ ο Αυτοκράτορας Ηράκλειος ηγούνταν εκστρατείας του βυζαντινού στρατού κατά των Περσών, η Κωνσταντινούπολη πολιορκήθηκε αιφνιδίως από τους Αβάρους. Γνωρίζοντας την απουσία του στρατού, οι Άβαροι απέρριψαν κάθε πρόταση εκεχειρίας και την 6η Αυγούστου κατέλαβαν την Παναγία των Βλαχερνών

Σε συνεργασία με  τους Πέρσες, τη νύχτα της 7ης προς 8η Αυγούστου, ετοιμάζονταν για την τελική επίθεση, ενώ ο Πατριάρχης Σέργιος περιέτρεχε τα τείχη της Πόλης με την εικόνα της Παναγίας της Βλαχερνίτισσας και ενεθάρρυνε το λαό στην αντίσταση. Τη νύχτα εκείνη, φοβερός ανεμοστρόβιλος, που αποδόθηκε σε θεϊκή αρωγή, δημιούργησε τρικυμία και κατέστρεψε τον εχθρικό στόλο, ενώ αντεπίθεση των αμυνομένων προξένησε τεράστιες απώλειες στους Αβάρους και τους Πέρσες, οι οποίοι αναγκάστηκαν να λύσουν την πολιορκία και να αποχωρήσουν άπρακτοι.

Την 8η Αυγούστου, η Πόλη είχε σωθεί από τη μεγαλύτερη ως τότε απειλή της ιστορίας της. Ο λαός, θέλοντας να πανηγυρίσει τη σωτηρία του, την οποία απέδιδε σε συνδρομή της Θεοτόκου, συγκεντρώθηκε στο Ναό της Παναγίας των Βλαχερνών. Τότε, κατά την παράδοση, όρθιο το πλήθος έψαλε τον από τότε λεγόμενο «Ακάθιστο Ύμνο» στην Παναγία, αποδίδοντας τα «νικητήρια» και την ευγνωμοσύνη του «τ περμάχ στρατηγ».

Κατά την επικρατέστερη άποψη, δεν ήταν δυνατό να συνετέθη ο ύμνος σε μία νύκτα. Άρα, μάλλον είχε συντεθεί νωρίτερα και μάλιστα θεωρείται ότι ψαλλόταν στο συγκεκριμένο ναό στην αγρυπνία της 15ης Αυγούστου κάθε έτους. Απλώς, εκείνη την ημέρα ο ύμνος εψάλη «ὀρθοστάδην», ενώ αντικαταστάθηκε το ως τότε προοίμιο («Τὸ προσταχθὲν μυστικῶς λαβὼν ἐν γνώσει») με το ως σήμερα χρησιμοποιούμενο «Τῇ ὑπερμάχῳ στρατηγῷ τὰ νικητήρια», το οποίο έδωσε τον δοξολογικό και εγκωμιαστικό τόνο στον ως τότε διηγηματικό και δογματικό ύμνο.

Σύμφωνα όμως με άλλες ιστορικές πηγές, ο Ακάθιστος Ύμνος συνδέεται και με άλλα παρόμοια γεγονότα, όπως τις πολιορκίες και την σωτηρία της Κωνσταντινούπολης επί των Αυτοκρατόρων Κωνσταντίνου του Πωγωνάτου (673), Λέοντος του Ισαύρου (717-718) και Μιχαήλ Γ΄ (860). Δεδομένων των τότε ιστορικών συνθηκών (εικονομαχική έριδα, κλπ.), δε θεωρείται απίθανο η Παράδοση να έχει αλλοιώσει την ιστορική πραγματικότητα, με αποτέλεσμα να καθίσταται πολύ δύσκολο να λεχθεί μετά βεβαιότητος ποιο ήταν το ιστορικό περιβάλλον της δημιουργίας του Ύμνου.
 «Τ περμάχ στρατηγ τ νικητήρια,
ς λυτρωθεσα τν δεινν εχαριστήρια,
ναγράφω σοι Πόλις σου Θεοτόκε.
λλ' ς χουσα τ κράτος προσμάχητον,
κ παντοίων με κινδύνων λευθέρωσον,
να κράζω σοι· Χαρε, Νύμφη νύμφευτε».

Παρασκευή 30 Μαρτίου 2012

ΤΟ ΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ (Προβολή για Σχολεία)

Ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή πραγματοποίησε το Γενικό Λύκειο Αμφίκλειας την Πέμπτη 29 Μαρτίου στην Αθήνα και οι μαθητές επισκέφθηκαν  το ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ (Πλανητάριο) και παρακολούθησαν την ψηφιακή παράσταση: "Το Άστρο της Ημέρας"

Η παράσταση "Το Αστρο της Ημέρας" αποτελεί ένα συναρπαστικό ταξίδι με προορισμό το πιο κοντινό μας άστρο: τον Ήλιο.  Η νέα αυτή παράσταση, παρακολουθεί τον Ήλιο, από τη γεννησή του ως το θάνατό του,  από τους αρχαίους πολιτισμούς της Αιγύπτου και των Μάγια ως τα τελευταίας τεχνολογίας επίγεια και διαστημικά μας τηλεσκόπια και μας αποκαλύπτει ότι ο Ήλιος είναι το πλησιέστερο αλλά και ένα πολύ «δραστήριο» άστρο. Η αέναη εμφάνιση και εξαφάνιση των ηλιακών κηλίδων, η ασταμάτητη ροή του ηλιακού ανέμου, οι τεράστιες εκροές ύλης από το στέμμα του, η παραγωγή ενέργειας στο εσωτερικό του είναι ορισμένα μόνο από τα φαινόμενα που συνεχίζουν να μελετούν οι αστρονόμοι στην προσπάθειά τους να  αποκρυπτογραφήσουν τα μυστικά που κρύβει «Το Άστρο της Ημέρας».

Υποψήφιοι Ν. Φθιώτιδας Πανελλαδικών Εξετάσεων 2012

   


ΤΕΛΟΙΟΦΟΙΤΟΙ                                  
    1070

ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ
193

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΓΛΩΣΣΑ (γεν)
1263

ΙΣΤΟΡΙΑ (γεν)
4
0,3%
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & Στ. Στατ. (γεν)
677
53,6%
ΦΥΣΙΚΗ (γεν)
35
2,8%
ΒΙΟΛΟΓΙΑ (γεν)
547
43,3%



ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤ/ΝΣΗ
502
39,7%
ΘΕΤΙΚΗ         ΚΑΤ/ΝΣΗ
164
13,0%
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ  ΚΑΤ/ΝΣΗ(Ι)
42
3,3%
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ  ΚΑΤ/ΝΣΗ(ΙΙ)
555
43,9%
ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ   Α.Ο.Θ
440
34,8%



ΠΗΓΗ:  http://didefth.gr

Πέμπτη 29 Μαρτίου 2012

Το κοινωφελές Ίδρυμα Ευγενίδου






Το κοινωφελές Ίδρυμα Ευγενίδου συστάθηκε το 1956 με τη μορφή του νομικού προσώπου ιδιωτικού δικαίου, υλοποιώντας τη διαθήκη του αείμνηστου εθνικού ευεργέτη Ευγένιου Ευγενίδη. Λειτουργεί με έδρα την Αθήνα, υπό τη μορφή του νομικού προσώπου ιδιωτικού δικαίου. Η δραστηριότητα του Ιδρύματος σύμφωνα με την ιδρυτική πράξη, έχει στόχο να συμβάλλει στην επιστημονική και τεχνική εκπαίδευση των νέων της Ελλάδας.





 ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ

Το πλανητάριο ως μέσο συνθετικής επιμορφώσεως, της πιο ευχάριστης και αποτελεσματικής που έχει επινοηθεί ποτέ, σύντομα κατέστη ένας σπουδαίος τρόπος για εκατομμύρια ανθρώπους να μάθουν πράγματα που πίστευαν ότι είναι πέρα από τη μαθησιακή ικανότητά τους, για τους μεγαλύτερους να μοιραστούν τις γνώσεις τους με τους νεότερους και για τους εμπειρογνώμονες να έρθουν σε επαφή με τους ανειδίκευτους...  
Σήμερα ο ρόλος του Νέου Ψηφιακού Πλανηταρίου είναι ιδιαίτερα ζωτικός για την εκλαΐκευση των φυσικών επιστημών στη χώρα μας. Πρόκειται για ένα επιστημονικό κέντρο με τη σημαντική αποστολή να γνωστοποιήσει τα επιτεύγματα της επιστήμης στο ευρύ κοινό και να διαφωτίσει τον κόσμο σχετικά με τη φύση της επιστημονικής έρευνας και της τεχνολογίας. Το Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο συνδυάζοντας όλες τις δημιουργικές και τεχνικές δυνατότητες που παρέχουν σήμερα τα σύγχρονα οπτικοακουστικά μέσα και οι νέες τεχνολογίες, αφηγείται την ιστορία της επιστήμης με τρόπο συναρπαστικό.

Από την πρώτη του κιόλας παράσταση άλλωστε, είναι εμφανές ότι το Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο είναι ένα μέσο ψυχαγωγικής επιμόρφωσης, που με τη βοήθεια της εικονικής πραγματικότητας δεν έχει πλέον κανέναν αντίζηλο. Το βασικό πλεονέκτημα των συστημάτων που διαθέτει είναι η δυνατότητα να δημιουργεί στο θεατή την αίσθηση της ενσωμάτωσής του στον εικονικό χώρο περιβαλλόμενος από τις εικόνες και τους ήχους του. Με τον τρόπο αυτό το Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο μπορεί να προσφέρει ισοδύναμη και, από κάποιες πλευρές, ανώτερη εμπειρία από την πραγματική περιήγηση στο χώρο. Έτσι πιστεύουμε ότι οι θεατές οποιασδήποτε ηλικίας θα μπορέσουν να αποκομίσουν μεγαλύτερα οφέλη από την εμπειρία τους στη διάρκεια της παράστασης.

Οι νέες παραστάσεις δεν είναι πλέον "στατικές", όπως στο παλιό Πλανητάριο, ενώ η εμπειρία που προσφέρουν στους θεατές προσομοιάζει εξαιρετικά με την πραγματικότητα. Ο λόγος είναι ότι τα συστήματα προβολής στο Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο βασίζονται στο συνδυασμό ηλεκτρονικών υπολογιστών και ισχυρών προβολικών συστημάτων υψηλής ανάλυσης. Τα συστήματα αυτά αντλούν στοιχεία από εκτενέστατες βάσεις δεδομένων με μεγάλη ποικιλία θεμάτων και περιεχομένων και δεν στηρίζονται απλά σε ένα ηλεκτρομηχανικό αστρικό προβολέα.

ΠΗΓΗ:   http://www.eugenfound.edu.gr

Eισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με το 10% για τα ακαδημαϊκά έτη 2012‐2013 και 2013‐2014



Σας γνωστοποιούμε ότι δημοσιεύτηκε ο νόμος 4058/2012, (ΦΕΚ 63/ τ. Α'/ 22.3.2012), σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις και την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση των υποψηφίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (Ομάδα Β΄).

Συγκεκριμένα, με τις διατάξεις της παραγράφου 6, άρθρο 25 του ανωτέρω νόμου, δόθηκε παράταση, κατά δυο έτη (2012 και 2013), της ρύθμισης εισαγωγής των αποφοίτων Λυκείων σε ποσοστό 10% των θέσεων εισακτέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με την βαθμολογία των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η ρύθμιση προβλέπει, τη δυνατότητα εισαγωγής με τη διαδικασία του 10%, για τα ακαδημαϊκά έτη 2012‐2013 και 2013‐2014 και αφορά, σε κάθε περίπτωση, όσους πήραν μέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ ή ημερησίων ΕΠΑΛ (ομάδα Β΄), τα δυο αμέσως προηγούμενα έτη.

Αναλυτικότερα, με τη διαδικασία του 10%, θα μπορούν να εισαχθούν, στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ακαδημαϊκό έτος 2012‐2013 οι απόφοιτοι Λυκείου που πήραν μέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ ή ημερησίων ΕΠΑΛ (ομάδα Β΄) των ετών 2010 ή 2011.
 
Αντιστοίχως, για το ακαδημαϊκό έτος 2013‐2014, θα έχουν δυνατότητα να εισαχθούν με τη διαδικασία του 10% οι απόφοιτοι Λυκείου που πήραν μέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ ή ημερησίων ΕΠΑΛ (ομάδα Β΄), των ετών 2011 ή 2012.
 

Επίσης, με τις διατάξεις της παραγράφου 5, άρθρο 25 του ανωτέρω νόμου, δίνεται παράταση κατά ένα έτος της εφαρμογής της πρόσθετης προϋπόθεσης που εισήχθη με το άρθρο 27 Ν. 3879/2010 (ΦΕΚ 163 Α΄), κατά την οποία, για να εισαχθούν στην Ανώτατη Εκπαίδευση οι απόφοιτοι των Εσπερινών Λυκείων με ειδική διαδικασία (στο οριζόμενο ποσοστό θέσεων) πρέπει να έχουν πλήρη φοίτηση και στις δύο τελευταίες τάξεις του Εσπερινού Γενικού Λυκείου ή Εσπερινά ΕΠΑΛ Ομάδα Β’ αντίστοιχα.
 

Σύμφωνα με της εισαγόμενη μεταβατική ρύθμιση, η ως άνω προϋπόθεση της πλήρους φοίτησης κατά τα δύο τελευταία έτη θα ισχύσει για όσους αποφοιτούν από Εσπερινό Γενικό Λύκειο ή Εσπερινά ΕΠΑΛ Ομάδα Β’ κατά το σχολικό έτος 2012‐2013.

Τετάρτη 28 Μαρτίου 2012

Βιοκλιματικές παρεμβάσεις σε 300 σχολεία

Με χρηματοδότηση του ΥΠΕΚΑ θα υλοποιηθούν συνολικά 197 προτάσεις έργων ενεργειακής αναβάθμισης και εξοικονόμησης σε 300 σχολεία της χώρας, μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη (ΕΠΠΕΡΑΑ).

«Πάνω από 300 σχολεία σε όλη την Ελλάδα θα χρηματοδοτηθούν από το Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής, για να γίνουν βιοκλιματικές παρεμβάσεις. Από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Περιβάλλοντος και Αειφόρος Ανάπτυξη 110 εκατ. ευρώ θα δοθούν σε όλα αυτά τα σχολεία, για να βελτιώσουμε τις συνθήκες στις οποίες δουλεύουν οι μαθητές, να βελτιώσουμε την ενεργειακή απόδοση των σχολείων και να δείξουμε έμπρακτα τι σημαίνει δράσεις για μία βιώσιμη ανάπτυξη, δράσεις που βελτιώνουν την ποιότητα ζωής των Ελλήνων πολιτών» δήλωσε ο κ. Παπακωνσταντίνου.


Θα χρηματοδοτηθούν έργα στους συνολικά 157 δήμους που υπέβαλαν μεμονωμένες προτάσεις και επιπρόσθετα και σε άλλους δήμους μέσω των προτάσεων του Οργανισμού Σχολικών Κτηρίων και του Υπουργείου Παιδείας.


Για την εξυπηρέτηση των στόχων εξοικονόμησης ενέργειας και προώθησης των ΑΠΕ, θα γίνουν κατάλληλες παρεμβάσεις σε υφιστάμενα σχολικά κτήρια, οι οποίες κατά κύριο λόγο αφορούν στις εξής εργασίες:


- μονώσεις στεγών και τοιχωμάτων (κέλυφος κτηρίων)

- αντικατάσταση παλαιών κουφωμάτων με νέα πιστοποιημένα, με θερμοδιακοπή

- αντικατάσταση / αναβάθμιση καυστήρα / λέβητα

- αντικατάσταση φωτιστικών σωμάτων με νέα χαμηλής ενεργειακής κατανάλωσης και εγκατάσταση διάταξης ελέγχου φωτισμού

- ΑΠΕ (κυρίως Φ/Β, γεωθερμία, βιομάζα)

- ενεργειακή επιθεώρηση πριν και μετά την παρέμβαση

- ευαισθητοποίηση / ενημέρωση των μαθητών και του ευρέως κοινού, με έντυπο υλικό, ανάπτυξη ιστοσελίδων, διαλέξεις και σεμινάρια.

Η δράση αυτή του ΥΠΕΚΑ είναι ιδιαίτερης σημασίας καθώς επιτυγχάνεται η ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας, του μαθητικού πληθυσμού αλλά και των οικογενειών τους για τη σπουδαιότητα της εξοικονόμησης ενέργειας, της χρήσης Ανανεώσιμων Πηγών ενέργειας και της ενεργειακής αποδοτικότητας για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, στο πλαίσιο της Ευρώπης 2020.

ΠΗΓΗ: http://www.ypeka.gr/  

Συνέντευξη Τύπου της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων παραχώρησε συνέντευξη Τύπου για θεσμικά και οικονομικά θέματα που αφορούν στην Ανώτατη Εκπαίδευση καθώς και για τη δευτεροβάθμια.
 
Ο υπουργός Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Καθηγητής Γ. Μπαμπινιώτης, ο αναπληρωτής υπουργός Κ. Αρβανιτόπουλος και η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου προέβησαν στις ακόλουθες ανακοινώσεις που αφορούν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
  1.  Εισάγεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα της β΄ λυκείου η Ερευνητική Εργασία και  τα μαθήματα επιλογής «Αρχές Οικονομίας»  και «Πολιτική και Δίκαιο».  
  2. Οι προσθήκες ισχύουν για το επόμενο σχολικό έτος 2012-2013. 
  3. Οι μαθητές που φοιτούν φέτος στην α΄ λυκείου  θα εισαχθούν στην ανώτατη εκπαίδευση με το ισχύον σύστημα εισαγωγής.
Στο πλαίσιο της συνέντευξης Τύπου ο υπουργός Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων δήλωσε, ακόμα, πως ο αριθμός των εισακτέων θα διατηρηθεί περίπου στα ίδια με πέρυσι επίπεδα.

Τρίτη 27 Μαρτίου 2012

Ενημέρωση μαθητών για το υπάρχον σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση



Πραγματοποιήθηκε σήμερα  Τρίτη 27/3/2012  στο Γενικό Λύκειο Αμφίκλειας εκδήλωση με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών Β΄ και Γ΄ τάξης του σχολείου μας σε θέματα που αφορούν το υπάρχον εξεταστικό σύστημα εισαγωγής μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (επιλογή κατευθύνσεων, επιλογή 2ου μαθήματος Γενικής Παιδείας, μαθήματα Επιλογής, συμπλήρωση του Μηχανογραφικού, προοπτική ). Την ενημέρωση έκανε η κ. Μακρή Κωνσταντίνα, Υπεύθυνη Σύμβουλος  ΣΕΠ του ΚΕΣΥΠ ΛΑΜΙΑΣ. Στην εκδήλωση συμμετείχε και η κ. Μπενέκου Παναγιώτα πρώην υπεύθυνη του γραφείου ΣΕΠ του Γενικού Λυκείου Αμφίκλειας. 


Μαθήματα Βαρύτητας - Συντελεστές
Κατευθύνσεις - Επιστημονικά πεδία - 2ο μάθημα Γ.Π.









Στην Α΄ Λυκείου ξανά όλες οι ξένες γλώσσες



Oι μαθητές της Α τάξης του Γενικού Λυκείου επιλέγουν ως ξένη γλώσσα μια από τις γλώσσες που διδάχθηκαν στο Γυμνάσιο , μεταξύ της Αγγλικής , Γαλλικής , Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής Γλώσσας.

  • Τα τμήματα ξένων γλωσσών συγκροτούνται με βάση τις επιλογές των μαθητών και ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι 14. Σε απομονωμένες σχολικές μονάδες της ηπειρωτικής και νησιωτικής χώρας μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα και με δώδεκα μαθητές.
  • Οι μαθητές της Β και Γ  Γενικού Λυκείου του σχολικού έτους 2012-13 καθώς και οι μαθητές της Γ τάξης του σχολικού έτους 2013-14 θα συνεχίσουν να διδάσκονται ως Α ξένη γλώσσα τη γλώσσα που έχουν διδαχθεί κατά το τρέχον  σχολικό έτος 2011-12
  • Επίσης οι μαθητές της Γ τάξης του Γενικού Λυκείου του σχολικού έτους 2012-13 μπορούν να επιλέξουν ως μάθημα επιλογής μία δεύτερη ξένη γλώσσα, μεταξύ της Αγγλικής , Γαλλικής , Γερμανικής, Ιταλικής και Ισπανικής  Γλώσσας , ανεξάρτητα ένα την έχουν διδαχθεί στο Γυμνάσιο και διαφορετική από την Α ξένη γλώσσα.

Υπενθύμιση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για την συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών.

Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας η πρoθεσμία για την υποβολή των σχετικών δικαιολογητικών των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών λήγει στις 30 Μαρτίου 2012 (σφραγίδα ταχυδρομείου).
Η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των ΑΣΕΙ & ΑΣΣΥ ακαδημαϊκού έτους 2012‐2013 είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.   

Δευτέρα 26 Μαρτίου 2012

Oπτικό Σύνδρομο Υπολογιστών

Τα στοιχεία της Αμερικανικής Οπτομετρικής Εταιρείας (AOA) είναι αποκαλυπτικά: τουλάχιστον ο ένας στους δύο εργαζόμενους μπροστά σε οθόνη, εκδηλώνει κάποιο πρόβλημα με (ή σχετιζόμενο με) τα μάτια του. Τα πιο συχνά τέτοιου είδους προβλήματα είναι η κούραση των ματιών, ο πονοκέφαλος, η θολωμένη όραση και ο πόνος στον αυχένα ή στους ώμους.Με το 31% των ατόμων ηλικίας άνω των 18 ετών να αφιερώνουν ήδη τουλάχιστον πέντε ώρες την ημέρα μπροστά σε ένα κομπιούτερ, tablet ή smartphone, τα συμπτώματα αυτά πιθανότατα θα καθίστανται ολοένα πιο συχνά, σύμφωνα με την εφημερίδα «NewYork Times».

Σε γενικές γραμμές τα προβλήματα αυτά είναι παροδικά και υποχωρούν στο τέλος της ημέρας, όταν σταματήσειη εργασία μπροστά σε μία οθόνη. Ωστόσο, μερικοί εργαζόμενοι εκδηλώνουν επίμονα διαταραγμένη ή μειωμένη οπτική ικανότητα – όπως η θολωμένη μακρινή όραση, που επιμένει και μετά το πέρας της εργασίας. Εάν δεν αντιμετωπιστεί η αιτία αυτών των προβλημάτων, θα εξακολουθήσουν να υφίστανται και ίσως να επιδεινώνονται.

Το πρόβλημα με την εργασία μπροστά σε μία οθόνη είναι διπλό λέει ο οπτομέτρης δρ Γκάρι Χάιτινγκ, διευθυντής σύνταξης στο AllAboutVision.com, μία ιστοσελίδα για καταναλωτές αφιερωμένη στην όραση.
«Όταν χρησιμοποιούμε έναν υπολογιστή, τα μάτια μας δεν πρέπει να είναι μόνον εστιασμένα, αλλά και να συγκλίνουν επαρκώς για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Όταν λοιπόν ένας άνθρωπος αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα όρασης και φοράει τα συνηθισμένα του γυαλιά, αυτά δεν τον βοηθούν να εστιάζουν σωστά».


Η έλλειψη αυτή έχει ως συνέπεια να κουράζονται τα μάτια και να θολώνει η όραση, προσθέτει. Επιπλέον, οι εργαζόμενοι μπροστά σε μία οθόνη βλεφαρίζουν λιγότερο συχνά απ’ ό,τι όταν κάνουν οτιδήποτε άλλο – και αυτό έχει ως συνέπεια να ξηραίνονται τα μάτια. Μελέτες έχουν δείξει πως όταν γράφουμε ή διαβάζουμε σε οθόνες, βλεφαρίζουμε πέντε φορές λιγότερο από το φυσιολογικό.

Αν και το οπτικό σύνδρομο υπολογιστών αρχικά αφορούσε μόνον τους εργαζόμενους γραφείου, η δημοτικότητα των κινητών συσκευών έχει αρχίσει να καταπονεί εξίσου τα μάτια, κατά τον δρα Τζέιμς Ε. Σίντι, διευθυντή του Ιδρύματος Οπτικών Επιδόσεων του Πανεπιστημίου Πασίφικ, στο Όρεγκον.


Τι να κάνετε

Για να αποφύγετε την καταπόνηση των ματιών σας όταν χρησιμοποιείτε επίμονα κινητές συσκευές ή κομπιούτερ, ο Αναστάσιος Κανελλόπουλος, χειρουργός-οφθαλμίατρος, καθηγητής Οφθαλμολογίας στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, συνιστά τα εξής:


* Μεγαλώστε τα fonts του υπολογιστή σας


* Να γράφετε με μεγάλη γραμματοσειρά και χωρίς φόντο (ο πιο «φιλικός» συνδυασμός για τα μάτια είναι τα μαύρα γράμματα σε λευκό φόντο).


* Να μην διαβάζετε τα πάντα στην οθόνη, αλλά όποτε έχετε τη δυνατότητα να τυπώνετε τα κείμενά σας


* Να χρησιμοποιείτε τον κανόνα 20-20-20: για κάθε 20 συνεχόμενα λεπτά που θα γράφετε ή θα διαβάζετε στην οθόνη, να κάνετε διάλειμμα 20 δευτερολέπτων, στη διάρκεια του οποίου θα κοιτάζετε κάτι που βρίσκεται πιο μακριά από τα 20 πόδια (6 μέτρα) απόσταση. «Αυτό δίνει στα μάτια την ευκαιρία να ξεκουράζονται», λέει ο κ. Κανελλόπουλος. «Είναι το αντίστοιχο με τις διατάσεις (στρέτσινγκ) των μυών».


* Προσέξτε τον φωτισμό. Η καταπόνηση συχνά σχετίζεται με το πολύ δυνατό φως, είτε αυτό είναι φυσικό (ήλιος) είτε τεχνητό (λάμπες). Όταν χρησιμοποιούμε κομπιούτερ, ο φωτισμός πρέπει να είναι ο μισός από αυτόν που τυπικά υπάρχει στα περισσότερα γραφεία – και βεβαίως να μην «χτυπάει» την οθόνη του κομπιούτερ αλλά ει δυνατόν να «έρχεται» από το πλάι και από το πάτωμα (πολλοί χρήστες διαπιστώνουν ότι τα συμπτώματά τους στα μάτια βελτιώνονται όταν δεν έχουν φως πάνω απ’ το κεφάλι τους).


* Περιορίστε την αντανάκλαση. Η αντανάκλαση του φωτός στους τοίχους και στις λείες επιφάνειες, καθώς και στην οθόνη του υπολογιστή, επίσης κουράζει τα μάτια. Εξετάστε το ενδεχόμενο να επενδύσετε σε οθόνη που δεν αντανακλά το φως και, ει δυνατόν, να βάψετε τους λευκούς τοίχους με ένα πιο σκούρο και ματ χρώμα.


* Αναβαθμίστε τον εξοπλισμό σας. Αν δεν το έχετε ήδη κάνει, αλλάξτε τις παλαιού τύπου CRT οθόνες με LCD, σαν κι αυτές που υπάρχουν στα λάπτοπ.


* Να βλεφαρίζετε συχνά. Φροντίστε κάθε 20 λεπτά να βλεφαρίζετε με αργό ρυθμό 10 φορές, ώστε να υγραίνονται τα μάτια σας.


Τα γυαλιά


Αν όλ’ αυτά αποτύχουν, η λύση μπορεί να είναι ειδικά γυαλιά που διευκολύνουν την εστίαση των ματιών στην οθόνη του υπολογιστή, σύμφωνα με την Αμερικανική Οπτομετρική Εταιρεία.


Για τα άτομα ηλικίας κάτω των 40 ετών που δεν έχουν ακόμα πρεσβυωπία, συνιστώνται συνήθως μονοεστιακά γυαλιά, ενώ για τους μεγαλύτερους που έχουν πρεσβυωπία συνιστώνται διπλοεστιακά ή πολυεστιακά γυαλιά (χωρίς γραμμή), αναλόγως με τις ανάγκες του χρήστη τους, κατά τον δρα Χάιτινγκ.


Τα διπλοεστιακά γυαλιά μπορεί να έχουν στο πάνω μέρος μεγαλύτερη από τη συνήθη ζώνη για διάβασμα, ώστε να μην ανεβοκατεβάζετε το κεφάλι σας απ’ το πληκτρολόγιο στην οθόνη όταν γράφετε.


Αντισταθείτε στον πειρασμό να αγοράσετε μόνοι σας από το εμπόριο «γυαλιά για διάβασμα», προσθέτει. Χρειάζεστε γυαλιά ειδικά προσαρμοσμένα στα μάτια σας, τα οποία θα είναι μόνο για την δουλειά στον υπολογιστή. Και αυτό, διότι συνήθως θολώνουν ή περιορίζουν την μακρινή όραση και έτσι δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται κατά την οδήγηση ή οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα που απαιτεί καλή μακρινή όραση.


Και κάτι τελευταίο: μην ξεχνάτε τον οφθαλμίατρο. Σύμφωνα με το Εθνικό ίδρυμα Επαγγελματικής Ασφάλειας & Υγείας (NIOSH) των ΗΠΑ, οι εργαζόμενοι σε κομπιούτερ πρέπει να πηγαίνουν μία φορά τον χρόνο για έλεγχο των ματιών τους – και ασφαλώς να αναφέρουν επίμονα ότι αφιερώνουν πολλές ώρες γράφοντας σε μία οθόνη.


Link


http://www.aoa.org/x5374.xml
    Ενημέρωση για το οπτικό σύνδρομο υπολογιστών

Κυριακή 25 Μαρτίου 2012

Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2012



















Με μεγάλη συμμετοχή κόσμου, τον ΟΦΕΙΛΟΜΕΝΟ σεβασμό και με ουσιαστική εμβάθυνση στα διδάγματα του 1821, γιορτάστηκε σήμερα στην Αμφίκλεια Φθιώτιδας και σύμφωνα με το πρόγραμμα, η Εθνική Επέτειος της 25ης Μαρτίου 1821. Οι Σχολικές Μονάδες της κωμόπολης, όλων των βαθμίδων λάμπρυναν ιδιαίτερα την γιορτή.
Καλπύρης Δ.
Αμφίκλεια